NY

Bäst i klassen? Digitaliseringens möjligheter inom högre utbildning

I en ny rapport till ESO, Uppkopplad utbildning, undersöker Kjell Nyman hur långt svenska lärosäten kommit i arbetet med att digitalisera den högre utbildningen och hur problem och fallgropar kan hanteras för att underlätta arbetet med att ta tillvara...

LifeComp Referensram från Joint Research Center (Europeiska Kommissionen)

En ny Framework från Joint Research Cent4r (Europeiska Kommissionen) om LifeComp Referensram Personal, Social and Learning to Learn” was set as a key competence in 2018 by the Council Recommendation on Key Competences for Lifelong Learning. The LifeComp framework...

Flexibel skolstart i Huddinge – för att motverka smitta

Flexibel skolstart i Huddinge – för att motverka smitta PUBLICERAD 22 JULI 2020, KL. 05:30UPPDATERAD 22 JULI 2020, KL. 08:38 Huddinge kommun har beslutat att införa flexibel skolstart till höstterminen. Detta innebär att skolorna startar olika tider för att minska...

Mer studier på distans ska minska smittrisken för pandemin

Regeringen ökar möjligheterna för gymnasieskolorna att bedriva distansundervisning. Målet enligt skolminister Anna Ekström är att minska smittrisken för Covid 19 pandemin . Under våren har lärare talat om problem med att planera och genomföra distansundervisning...

Dugga is awarded the Microsoft Education Partner of the year 2020!

Dugga Assessment recognized as the winner of Microsoft Education Partner of the Year 2020 DUGGA är en av SVDERDs medlemmar och vi gratulerar till utmärkelsen. STORT GRATTIS och SÅ VÄLFÖRTJÄNT DUGGA har också gjort stora insatser under COVID-19 pandemin. Grattis till...

MYH Inspelning från webbinarium om distansundervisning

Den 25 juni genomförde Myndigheten för yrkeshögskolan ett webbinarium om distansundervisning. Nu finns en textad inspelning tillgänglig på Youtube. På webbinariet medverkade bland andra Thomas Persson, generaldirektör för Myndigheten för yrkeshögskolan, och Jannie...

UNESCO OER Rekommendation officiellt signerad juni2020

Så är det officiella dokumentet om UNESCO OER rekommendation signerat och sänt till To Ministers responsible for relations with UNESCO (Juni, 2020) Läs mer här Ref.: CL/4319 Subject: Certified Copy of the Recommendation on Open Educational Resources (OER) The...

Universitetskanslersämbetet ska följa upp konsekvenser för högskolans verksamhet under coronapandemin

Coronapandemin har inneburit stora utmaningar för högskolans verksamhet som varit hårt belastad och ställt om till nya arbetssätt på mycket kort tid. Universitetskanslersämbetet får nu i uppdrag att följa upp konsekvenser för högskolans verksamhet med anledning av de...

Att lära på avstånd

En  ny studie från Skolforsknigsinstitutet, läs mer här Ett huvudresultat från forskningsöversikten är att kvaliteten i undervisning är viktigare än hur lektioner förmedlas. Coronapandemin gör att elever förväntas att studera på avstånd, vilket inte ska förväxlas med...

EDEN Annual Conference 2020 genomfördes online

EDENs årliga konferens i juni 2020 genomfördes helt online. EDEN EC tog tidigt beslut mitt under rådande Covid-19 pandemi att EDEN Ställer inte in, utan EDEN ställer om. Vem kan göra en virtuell konferens om inte den största organisationen i Europa European e-Learning...

Sverdnytt

E-tidning

Bli medlem

Skriv upp dig idag

Bli medlem

Skriv upp dig idag

LifeComp Referensram från Joint Research Center (Europeiska Kommissionen)

En ny Framework från Joint Research Cent4r (Europeiska Kommissionen) om LifeComp Referensram

Personal, Social and Learning to Learn” was set as a key competence in 2018 by the Council Recommendation on Key Competences for Lifelong Learning. The LifeComp framework regards “Personal, Social and Learning to Learn” as a set of competences applying to all spheres of life that can be acquired through formal informal and non-formal education, and can help citizens to thrive in the 21st Century. These competences have been established following a thorough literature research and several consultations with experts and stakeholders. LifeComp has nine competences with three descriptors each. The framework is conceptual and non-prescriptive. LifeComp can be used as a basis for the development of curricula and learning activities fostering personal, and social development, and learning to learn. The description of the competences can help in exploring its implementation and be contemplated as the embryo of a continuous discussion with teachers and educational policymakers.

LifeComp tree of competences describes nine competences, organised in three areas: The "personal" area (green: P1, P2, P3), the "social" area (S1, S2, S3) and the "learning to learn" area (L1, L2, L3)

Läs rapporten här

LifeComp: The European Framework for Personal, Social and Learning to Learn Key Competence

Läs också Bloginlägg från SVERDs V ordförande  Ebba Ossiannilsson på I4Quality.se 

Source: Sala, A., Punie, Y., Garkov, V. and Cabrera Giraldez, M., LifeComp: The European Framework for Personal, Social and Learning to Learn Key Competence, EUR 30246 EN, Publications Office of the European Union, Luxembourg, 2020, ISBN 978-92-76-19418-7 (online),978-92-76-19417-0 (print), doi:10.2760/302967 (online),10.2760/922681 (print), JRC120911

Today’s world is interconnected. And it’s changing rapidly. We all need to change and constantly adapt.

Adaptation requires us to develop new skills, new know-how, new competences.

We need to develop these competences throughout our entire life.

In May 2018, the Council of the European Union adopted a recommendation setting out key competences for lifelong learning.

Fundamental competences to adapt to a changing world

These competences are fundamental to

  • achieve personal fulfilment and satisfaction,
  • develop ourselves and relate to others,
  • learn how to learn and keep being employable.

They are also essential for our social inclusion and for our civic participation in society.

Following this recommendation, the JRC, in collaboration with the Commission department for Education, Youth, Sport and Culture (EAC), has developed LifeComp.

9 competences that can be learned by everyone

LifeComp is a framework to establish a shared understanding on the “personal, social and learning to learn” key competence.

It is a conceptual framework. It is non-prescriptive, and it can be used as a basis for the development of curricula and learning activities.

The framework wants to help people to unleash their dynamic potential, self-regulate their emotions, thoughts, and behaviours.

The aim is to build a meaningful life, cope with complexity, be thriving individuals, responsible social agents, and reflective lifelong learners.

LifeComp describes nine competences that can be learned by everyone in formal, informal and non-formal education.

Förra

Nästa

Skicka kommentar

E-postadressen publiceras inte. Obligatoriska fält är märkta *

Share This