NY

Den nya tekniken fungerar utmärkt som informationsöverförare

(Bild Handels i Sthlm, från Wikimedia) I Dagens Nyheter kulturdebatt den 8 april skriver Handelshögskolans rektor Lars Strannegård i artikeln " Pandemin har fått oss att rannsaka vårt lärosäte" - att den nya tekniken fungerar utmärkt som informationsöverförare. Det...

Innovationssatsning ska stärka och utveckla kompetensförsörjning och livslångt lärande

Vinnova får uppdraget att genomföra insatser som ökar möjligheterna till kompetensutveckling och omställning. Under åren 2021-2024 ges 65 miljoner kronor för uppdraget . Målet är att bidra till  områden som har identifierats inom regeringens samverkansprogram...

Lärosäten Väst – ny allians för ökat samarbete i Västsverige

Ett nytt samarbetsavtal har undertecknats av rektorerna från sex lärosäten i Västsverige: Chalmers tekniska högskola, Göteborgs universitet, Högskolan i Borås, Högskolan i Skövde, Högskolan Väst och Jönköping University som därmed gemensamt lanserar Lärosäten Väst....

Vaccinering av lärare bör vara nästa steg

I förra veckan meddelade utbildningsminister Anna Ekström (S) att Folkhälsomyndighetens rekommendationer om fjärr- och distansundervisning i gymnasieskolan upphör att gälla den 1 april. – Det kommer nog ses som ett glädjebesked för många gymnasieelever, och det...

MyDigiSkills-självvärdering

MyDigiSkills hjälper dig att bättre förstå din nivå av digitala färdigheter baserat på kunskap, färdigheter och attityd inom vart och ett av de fem områdena i den europeiska digitala kompetensramen för medborgare, känd som DigComp. de fem områdena är Information and...

Ingen förlängning av rekommendation om fjärr- och distansundervisning på gymnasiet

Ingen förlängning av rekommendation om fjärr- och distansundervisning på gymnasiet   Folkhälsomyndighetens nationella rekommendation om delvis fjärr- och distansundervisning för gymnasieskolan upphör att gälla efter den 1 april. Den kommer inte att förlängas....

ICDE OER Advocacy Committee-ny mandatperiod 2021-2024

SVERD är medlem i ICDE och seden 2017 etablerades ICDE OER Advocacy Committe (OERAC). SVERDs V Ordförande Professor Ebba Ossiannilsson har sedan 2018 lett OER Advocacy Committe (OERAC).ICDE ICDE styrelse beslutade 2021 att förlänga mandatperioden 2021-2024, med två år...

Teaching Online – Resource Bank från Dublin City University, IE

Dublin City University (DCU) Irland tillhandahåller en webbplats med änkar till ett antal användbara resurser för online-undervisning som har valts ut för att stödja institutioner och enskilda utbildare för att svara på Covid-19 och utbildning. Mer specifikt syftar...

Valideringskartan: Nytt verktyg för att hitta möjligheter till validering

Nu lanseras Valideringskartan – ett verktyg som snabbt ger en överblick över möjligheterna till validering och vem som ansvarar för vad. – Det svenska systemet för validering är decentraliserat och innehåller olika regelverk för olika sektorer och utbildningsnivåer,...

LUPP Samverkan om livslångt lärande och uppdragsutbildning

Genom uppdragsutbildning kan Sveriges lärosäten bidra till livslångt lärande och kompetensutveckling i ett alltmer konkurrensutsatt och globaliserat arbetsliv. Nu presenteras en pinfärsk rapport om hur lärosätena på bästa sätt kan arbeta med och organisera...

Sverdnytt

E-tidning

Bli medlem

Skriv upp dig idag

Bli medlem

Skriv upp dig idag

OEB Global 2020 hölls virtuellt precis som de flesta andra konferenser både nationellt och internationellt  under 2020. OEB Global ör en av de största konferenserna inom området e-lärande, online utbildning, digitala transformation  och teknologisk utveckling. Läs mer om konferensen här

Läs också mer om konferensen på SVERDs V ordförandes Blog https://i4quality.se/blog/conference-and-contributions-autumn-2020 och https://i4quality.se/blog/oeb020-par-t2

The event has a unique, cross-sector focus, fostering exchange between the corporate, education and public service sectors. This includes participants from multinational companies to SMEs, from higher education and research institutions to schools, from ministries to local authorities and from global IGOs to local NGOs.

Konferensen hölls under 2-4 december  (30 november – december 2020 med  huvudtemat Making Learning Meaning och följande underteman.

What do we want from learning? What do we expect from it in the future? And how can technology help us achieve it? We need to think about our ultimate objective, both individually and collectively. We talk about ‘transformative’ change but do we really understand what we mean? We say we want to put learning ”at the heart of life”, we are passionate about educational opportunity, we care deeply about lifelong learning but do we even know what our real goal is? Where do we want to go and how do we get there? How do we give real significance to education and training? How do we make learning mean something? How does learning become meaningful? OEB Global 2020 will not only look at the process of learning, but also its purpose, asking what we want to make learning mean. Like a star above the horizon, it will help point the way to our destination.

SVERD o SVERDs V Ordförande var tillsammans med ICDE värd för en workshop om OER och UNESCO OER Recommendation  från 2019.

This workshop we will present the UNESCO OER Recommendation and discuss key ongoing initiatives to support its implementation from the ICDE OER Francophone Africa working group, capacity building activities and project. In addition, we will go into findings and recommendations for the way forward based on the ICDE OER Advocacy Committee Survey. Finally, Participants will be invited to interact with international experts on opportunities and challenges of the OER UNESCO Recommendation in the context of COVID-19.

Talare var Torunn Gjeldsvik ICDE, Zeinep Varaglu, UNESCO Dynamic Coalition, Jacque Dang, Aunege, Anais Malbrand Roed, ICDE and Ebba Ossiannilsson, ICDE and SADE

The OER Dynamic Coalition – launched by UNESCO on 2 March 2020 – has been established to support the implementation of the UNESCO OER Recommendation. It  is composed of  experts from Member States, with a focus on UNESCO National Commissions, IGOs, UNESCO Category 2 Centres, specialised institutions, civil society and the private sector.

The concept for the OER Dynamic Coalition originated from the Ministerial Statement delivered at the 2nd World OER Congress, which was signed by the 14 Ministers responsible for Education on the event’s Ministerial Panel. The OER Dynamic Coalition is also referenced in the Preliminary Report for the Draft Recommendation sent out to Member States in April 2019 and was endorsed by the Category 2 Meeting on the draft Recommendation, held on 27 and 28 May 2019.

The vision for the OER Dynamic Coalition is to expand and consolidate commitments to actions in the area of OER, and to promote and reinforce international cooperation among all relevant stakeholders.
The principles of gender equality, geographic distribution, and open and accessible participation for all stakeholders to contribute ideas, knowledge and information are guiding principles of the OER Dynamic Coalition.

The  OER Dynamic Coalition is made up of  four Working Groups dedicated to the first four  Areas of Action laid out in the Recommendation, namely: capacity building, supportive policy, inclusive and equitable quality OER, and sustainability models. Its main role is to share necessary expertise, ensure networking and create synergies towards the implementation of each Area of Action.

Förra

Nästa

Skicka kommentar

Din e-postadress kommer inte publiceras. Obligatoriska fält är märkta *

Share This