En majoritet i riksdagen vill införa skriftliga ordningsomdömen för eleverna i skolan.
Forskare varnar dock för att det kan öka på ojämlikheten och att ordningsomdömen missar målet att minska oredan i skolan.
Iden är ogenomtänkt och bygger inte på forskning säger prof. Christian Lundahl vid Örebro Universitet.
Det är otydligt vad man talar om , är det mobilanvändningen hos flertalet eller är det mer utsatta elever med svårare problematik som man vill hjälpa med denna reform?
Vems normer ska avgöra vad som gäller för ett godkänt i ordning ?
Läs mer om intervjun från Skolvärlden med Christian Lundahl här .
