NY

Botkyrka först ut med språktester i grundskolan

Botkyrka kommun blir först i Sverige med att införa språktester för personal i grundskolan. Det ska gälla även rektorer och kökspersonal. – Vi behöver kompensera för den pedagogiska segregationen, säger Willy Viitala (M) ordförande i utbildningsnämnden i Botkyrka...

OECD – har kommit med rekommendationer som syftar till att bidra till en förbättrad kompetensförsörjning

Stärkt koordinering, samarbete och flernivåsamverkan inom kompetensförsörjningssystemet, Ökade möjligheter för relevanta aktörer att bidra i samverkan för en väl fungerande kompetensförsörjning, En stärkt datainfrastruktur för kompetensförsörjning och livslångt...

Alla får jobb efter utbildningen men hälften av utbildningsplatserna står tomma

För få söker sig till järnvägsbranschen trots goda jobbmöjligheter "Alla får jobb efter utbildningen men hälften av utbildningsplatserna står tomma". Då är lösningen inte fler utbildningar. Det behövs fler sökande och fler studerande – utbildningarna och jobben finns...

Utbildningsministern värderar folkhögskolorna högt

Flera folkhögskolor har tvingats lägga ner utbildningar till bristyrken på grund av det ekonomiska läget. ”De hade redan innan detta läge en tuff ekonomisk situation och jag förstår att det krävs prioriteringar inom verksamheterna”, säger utbildningsminister Johan...

VR ska vässa tandsköterskeutbildning

Nackademin introducerar VR i sin tandsköterskeutbildning i syfte att ge studenterna möjlighet att vässa sina praktiska färdigheter i en virtuell miljö. Den interaktiva träningen är framtagen via ett LIA-projekt med syfte att skapa nya sätt för inlärning. Bland annat...
Sverd Logo

Sverdnytt

E-tidning

Bli medlem

Skriv upp dig idag

Bli medlem

Skriv upp dig idag

SVERD med i programmet för NU 2024 – Livslångt lärande för yrkesverksamma i alla delar av landet

Programmet till högskolepedagogiska konferensen NU2024.se ”Högre utbildning i och för förändring” är klart.
Det erbjuder ett imponerande utbud med en blandning av muntliga presentationer, rundabordssamtal, workshops och posters är fördelade över konferensens teman: aktivt lärande, bildning, digitalisering, framtidsförmågor, studentmedverkan och att driva förändring.
Se länk: https://program.invajo.com/program/nu-2024/

Under temat driva förändring är SVERD med tack vare nätverksstöd från UHR och anordnar rundabordssamtal under konferensens andra dag direkt efter kaffet tisdag den 18 juni  ”Livslångt lärande för yrkesverksamma i alla delar av landet” till klockan 15.10 – 16.20 tisdag 18 juni.  Sal NAT D270.

”Livslångt lärande för yrkesverksamma i alla delar av landet”
Bakgrunden till det rundabordssamtalet är de allt större kraven som ställs på kontinuerlig fortbildning av inte minst högskoleutbildad arbetskraft. För att möta detta be­hov har ett särskilt omställningsstudiestöd inrättats samtidigt som lan­dets läro­säten fått i uppdrag att beskriva hur det befintliga och planerade ut­bildningsutbudet kan bidrar till att möta den efterfrågan på kompetens-utvecklingsmöjligheter som upp­kommer. Flera läro­säten lyfter i sina redo­visningar fram betydelsen av distansut­bildningar för det livs­långa lärandet och möjlig­heten till omställning oavsett var i landet de yrkes­verksamma bor. Men hur ser möj­lig­heten att bedriva framgångsrika studier på di­stans ut? Har erfarenheterna från pandemin bidragit till att förbättra dessa möjlig­heter? Vad kan statsmakterna, lärosätena och andra parter göra för att utjämna möjlig­heterna till kompetensutveckling för yrkesverk­samma i olika delar av landet?

Syftet med rundbordsamtalet är att föra ett initierat samtal bland experter och semi­narie­deltagare om för- och nackdelar med de tänkbara insatser som kan genom­föras i syfte att underlätta akademikers fortbildning i alla delar av landet. En i detta samman­hang betydelsefull fråga är vilken roll de kommu­nala lärcentrumen kan spela för att stu­dier på distans ska bli framgångsrika. Likaså hur bör ansvaret för att högre utbildning ska vara tillgänglig för alla medborgare i hela landet fördelas mellan stat, region och kommun.

Genomförandet av samtalet kan förslagsvis ske enligt följande schema

(totalt 70 min):

  • Introduktion, Ulf Sandström, ordförande SVERD[1]                                                   5 min
  • Presentation och lansering av nyskriven SVERD-rapport, Kjell Nyman, författare till rapporten   20 min
  • Panelens synpunkter, inbjudna experter från bl.a. Nitus[2] och akademin                  20 min
  • Öppna upp för övriga deltagares erfarenheter och synpunkter                                    20 min
  • Sammanfattande slutsatser                                                                                             5 min

Förväntat utfall av samtalet är att ett antal relevanta förslag till insatser för att han­tera den beskrivna problematiken blir grundligt belysta. Det innefattar bl.a. ökad för­ståelse för de organisatoriska utmaningar som kan uppkomma och hur de kan han­teras. En central fråga är den roll som lärcentra kan ta för fortbildning av yrkes­verksamma aka­demiker.

Dokumentation av diskussionen och sammanfattning av de viktigaste slutsatserna kom­mer att ske i en offentlig Padlet som publiceras via Resursbanken på webb­platsen hpu.uhr.se och på SVERD:s webbplats. Presentationerna (Powerpoint, referenser etc) kommer att finnas tillgängliga via denna Padlet, både under och efter rundabordssam­talet.

Keywords: Digitalisering och att driva förändring.

[1] Svenska riksorganisationen för distansutbildning (SVERD)

[2] Nätverksgruppen för IT-baserad utbildning via lokala studiecentra

 

 

 

 

Förra

Nästa

Skicka kommentar

Din e-postadress kommer inte publiceras. Obligatoriska fält är märkta *

Share This