NY

EDEN RW11 2020. EDEN Best Research Paper Award 2020

Stort grattis till Irène Charbonneau, Stockholms universitet för att vinna EDEN Best Research Paper Award 2020! # eden20 # rw20 #lisbon # EDENchat Universidade Aberta de Portugal Titeln på hennes forskningspaper är: "Social närvaro och utbildningsteknoluogier i en...

EDEN RW11 2020 FELLOWS 2020

EDEN 2020, EDEN – European Distance and E-learning Network Research Workshop11, 2020 hölls i år online under Universidade Abertas värdskap. Under Welcome Address den  21 oktober som leddes av EDENs President Sandra  Kucina Softic erhöll fem prominenta EDEN medlemmar...

Lägesbild av situationen i gymnasieskolan med anledning av pandemin

Syftet med Skolverkets studie är att ge en snabb lägesbild av hur mycket och på vilket sätt pandemin påverkar gymnasieskolan. Studien behandlar följande områden: distansundervisning och förändringar av lärotider, åtgärder för att minska smitta, särskilt stöd,...

Distansstudier även nästa termin för Malmöstudenter

Malmö universitet fortsätter med digital undervisning under våren 2021. Läs ner här på SDS Universitetet lutar sig mot Folkhälsomyndighetens bedömning att risken för smittspridning kommer att kvarstå under lång tid. Läroverket måste därför hitta en mer långsiktig...

Digitala lärmiljöer – likvärdig utbildning på fjärr och distans

 Innovationsveckan (5-9 oktober 2020)- är en plattform för alla som utvecklar offentlig sektor. Upplägget liknar Almedalsveckan, men aktiviteterna arrangeras av olika aktörer runtom i landet. Årets program bestod av över 170 aktiviteter, varav de flesta var...

NU2020 – reflektioner

NU 2020  arrangerades i år 2020 online och med utgångspunkt från Campus Flemingsberg, söder om Stockholm 7-9 oktober 2020. De arrangerande lärosätena är Karolinska Institutet, Röda Korsets Högskola, Stockholms musikpedagogiska institut, Södertörns högskola och KTH...

SVERD på NU2020

Idag presenteras UNESCO OER Rekommendationen för implementering på NU2020 #nu2020se SVERD har varit med i arbetsgruppen genom V Ordförande Ebba Ossiannilsson som leddes av Josefine Hellroth Larsson från Wikimedia Sverige. Arbetet med översättning och dess resultatet...

NYA VÄGAR 2020 30 september -1 oktober 2020: Summering och reflektioner

Nya Vägar-konferensen 2020 Nya vägar för tillgång till högre utbildning i hela landet hölls digitalt den 30 september – 1 oktober 2020. Läs mer här SVERDs V ordförande Ebba Ossiannilsson, deltog för SVERDs räkning på konferensen. Nya vägar för tillgång till högre...

HyFlex den nya normen

HyFlex lärande definition Hyflex[1]lärande innebär i korthet att studenter och lärare få mycket större flexibilitet i hur interaktioner sker med innehållet. I den här inlärningsmiljön är kursstrukturen utformad med/för både den personliga F2F klassrumssessionen...

MYH Webbinarium 15/10 om studerandestöd vid omställningen till distansundervisning med nya krav på struktur, uppmärksamhet och rutiner.

Omställningen till distansundervisning har skapat nya utmaningar när det gäller studerandestöd. Studerande som tidigare inte har haft svårt att ta till sig undervisningen kan behöva stöd när studiesituationen förändras och ställer nya krav på struktur, uppmärksamhet...

Sverdnytt

E-tidning

Bli medlem

Skriv upp dig idag

Bli medlem

Skriv upp dig idag

EU projekt TIBL-Technical Innovation in Blended Learning

SVERD är partner i två nya EU projekt.De två projekten är TIBL och VTT_box. Båda är inom Cooperation for innovation and the exchange of good practice., där syftet är innovation inom berörda områden. TIBL är inom Strategic Partnerships for vocational education and training (VET), medan VTT-Box är inom Strategic Partnerships for school education. Båda projekten är två-åriga 2017-2019.

EU kommissionen

TIBL- TECHNICAL INNOVATION IN BLENDED LEARNING

Koordinator är FUNDACIÓN ESCUELAS PROFESIONALES DE LA SAGRADA FAMILIA, Spanien

Partners

  • The applicant SAFA Coordinator ( Seville) is an important Spanish school foundation focusing on school and vocational education, Coordinator Carlos Guerrero Herrero Dirección Central SAFA Departamento de Formación Profesional C/Trajano, 35A  41002 Sevilla Tel. 954378690 www.safa.edu
  • EFQBL is a VET and trainers education organisation Austria Wiener Neustadt,
  • DigiLab from the University La Sapienza  Rome Italy
  • University of Aveiro south of Porto Portugal are specialised in innovation in technology enhanced training and the related pedagogy.
  • Swedish Association Distance Education SADE is a specialist in Distance Learning and quality enhancement frameworks. Budget 139 221  EUROTidperiod 2 år

1. Enhancing access to training and qualifications for all
The TIBL Project addresses the chances for trainees to get better training supplying them with relevant and high-quality competences (skills, knowledge) for their professional life, especially to keep the employability. The project develops modern technology enhanced training which can be work-place based as well as traditional self-paced training. The project implements courses using the potential of innovative and active pedagogies such as collaborative methods (usual in Blended Learning) and a heutagogical approach putting the learner in the center of the learning. This will be enabled synergies between education, research and innovation activities, like the cooperation of a VET school with a VET training organisation supported by two of the top European Universities and the involvement of an association specialized in Distance Learning and quality assurance (and enhancement).
2. Open and innovative practices in a digital era
Blended Learning means the intensive use of technical equipment, of ICT and Online Distance Learning. These practices are typical for learning in the digital era. The use of the complete variety of available devices (tablets, smartphones, handheld computers, netbooks, notebooks etc) mirror the current technical oriented society and promotes a promising approach to modern digital based training. The promoting the use of ICT with a view to increasing the quality and relevance of education at all levels is always in the
background of all project’s activities. The project is a response to the digital revolution by increasing (and using) digital competences at all levels of learning, including non-formal and informal VET education. This also gives the project an enormous transfer potential to other educational fields. The providing of the project’s outputs as OER is a contribution to Open Education.
3. Introducing systematic approaches to, and opportunities for, the initial and continuous professional development of VET teachers, trainers and mentors in both school and work-based settings.
The project develops innovative and technology based training methods which are also an innovation for trainers (and all kinds of organisations involved in education and training). The project addresses mainly the continuous professional development of VET teachers and trainers (as mentioned in school as well
as in work-based settings in SMEs). The developed software (Trainer’s Toolbox) and the MOOC enable trainers easily to use the TIBL tools and practices in their training and to supply best the trainees.”

The project, which is funded by the European Commission with 139,221 euros, will last two school years, ending in September 2019. Its objectives focus on improving the quality of blended training, in which sessions are combined face with online work through training materials adapted to any type of digital device.

See link about the project in english

TIBL Project website

mapa_proyecto_TIBL

Share This