Intresset för högskolestudier ökar till rekordnivåer. När anmälan till höstterminen stängde vid midnatt den 15 april hade 424 113 personer skickat in minst en anmälan, jämfört med 411 200 personer för ett år sedan. Antalet sökande är nytt rekord för en hösttermin. Det...
En vårändringsbudget innehåller sällan några omvälvande satsningar, men i vårändringsbudgeten för 2026 finns åtminstone några smärre överraskningar, som en rejäl påfyllning av Teach for Swedens kassa samt ett oväntat uppdrag till Försvarshögskolan skriver...
Professorn inom teletrafiksystem Gunnar Karlsson KTH har med några kollegor testat AI verktyget Claude Opus 4.6 när det gäller valet av AI inom utbildning. De diskuterar frågan om vår naturliga intelligens , artificiell intelligens och degenerativ intelligens. Det var...
Färre småbarnsföräldrar studerar – mamman Marion: ”Svårt att få ihop livet” Allt färre småbarnsföräldrar läser på universitet. Totalt i landet är ungefär var tionde student förälder. En av dem är Marion Falk som är kritisk till att Umeå universitet gör för lite för...
Universitetskanslersämbetet (UKÄ) fick i juni 2025 i uppdrag av regeringen att kartlägga hur studenters tillgång till och användning av kurslitteratur har förändrats över tid. Kartläggningen bygger på intervjuer med lärare, bibliotekspersonal och studentkårer samt en...
Så får du ökad nytta av all data kring elevers lärande
19 maj 2026, kl. 09.00–10.00 (på engelska)
Anmälan här:
SVERD Academy välkomnar dig till ett webbinarium där vi presenterar centrala lärdomar och rekommendationer från EU‑projektet Agile EDU – ett treårigt Erasmus+‑projekt lett av European Schoolnet med partners från forskning, myndigheter och utbildningsorganisationer i flera länder. SKR och Skolverket har representerat Sverige i projektet.
I dagens europeiska utbildningssystem samlas stora mängder data om elevers lärande (Learning Analytics), men all data leder inte automatiskt till bättre beslut eller högre kvalitet. Agile EDU har därför identifierat nyckelfaktorer för ansvarsfull, säker och användbar användning av lärandedata – på både nationell nivå och skol-/kommunnivå.